喀什二中高级教师郑瑜,播撒知识的种子

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郑瑜

喀什地区第二中学语文高级教师,语文教学能手培养工作室主持人。2018年当选享受国务院政府特殊津贴专家。先后荣获全国教育科学教研优秀教师、全国基础教育科学研究工作先进个人、新疆自治区有突出贡献的优秀专家。

每天早上上课铃响后夹着教案,走入教室,站上讲台,开始每天的语文课程……这样的场景,贯穿了喀什二中语文教师郑瑜三十余年的教学生涯。

“我就是一名普通的中学老师,一辈子只会教书,没有啥特殊的贡献。”戴着茶色眼镜,看上去有些瘦小、黝黑的郑瑜笑着说。几十年来,从泽普、巴楚的偏远乡村学校到喀什二中,这位老教师如同胡杨般扎根三尺讲台,把知识的种子播撒在南疆的学子中。

“你们别开口,让老师来讲”

宽阔的操场,崭新的教学楼,窗明几净的教室让人印象深刻。

“现在的条件好了,我开始教书的时候条件可是大不一样的。”郑瑜介绍道。

广袤的南疆大地,在很长的一段时间里都面临着教师匮乏的困难。1982年,年仅17岁的郑瑜在泽普二中毕业后就留校任教,而当时的学校连像样的教室都缺乏,更遑论其他。

每个春天,南疆的风沙都如约而至,每到这个时候,漫天黄沙飞舞,本应是艳阳高照的时节,看着却像是夜幕降临。门窗都已紧闭,可教室里依然弥漫着一股浓浓的泥土味,空气中随处可见沙尘。

“嘴巴一张一合间全是沙子,甚至吸入的每一口空气都有沙粒感。我告诉学生:‘你们别开口,让老师来讲’”。郑瑜回忆道,忍受着咽喉的不适感,她自己却毫无遮掩,和往常一样朗读课文、讲解内容,度过了一个个难忘的日子。

由于物资匮乏,学生们的试卷都是由郑瑜亲手在钢板上一字一划印刻出来的,有时一份卷子经钢板刻字需要五六个小时才可完成。但郑瑜为了学生坚持刻印每一份试卷,并且用最简陋的油滚印刷机印刷每一份试卷,有时忙到半夜三四点都不休息。

“白天我们上课,下课了就一起翻新校舍,印刷试卷,日子虽然艰苦,但也乐在其中。我喜欢老师这个职业,在我任教期间有多次改行、调往内地的机会,但是我都放弃了。”辛勤耕耘之下,郑瑜所教的学生成绩在地区名列前茅。

披星戴月,只为看见更好的你

喀什二中是全疆办学规模最大的中学之一,生源遍及喀什12个县市和兵团第三师的十几个农牧团场。学生数量多,家庭情况多样,学业水平参差不齐,如何因材施教,成为摆在南疆教育工作者面前的头等课题。

澳门新浦京8455com,“我觉得一个老师要想教好学生,要了解学生,关爱学生,感染学生。”对于怎么开展教学,郑瑜有她自己的想法,她一直坚持要到学生家里去看看,从生活和学习等多方面了解学生。一个寒冬夜,郑瑜去一个贫困学生家中做家访,学生家住得非常偏远,当天还下着鹅毛大雪,她骑着一辆自行车,顶着猎猎作响的刺骨寒风,在混着石子夹着雪水泥泞不平的泥巴路上艰难地行驶着,几经辗转终于找到了学生家。夜里的小路错综难寻,家访完了郑瑜发现竟找不到来时的路了。

“我被困在雪地,周围渺无人烟,甚至还能听见动物的奇怪叫声,等到学校老师们找过来的时候已经是下半夜了,我都快哭出来了。”讲起往事,郑瑜还有些不好意思。

为了提高每一个学生的成绩,郑瑜每天早早就来到学校,带着学生上早读,在班里、宿舍、办公室奔波,跟每个学生唠唠家常,了解情况。阿依吐逊是一位老校工,在学校工作已经快20年,家里亲戚的几个孩子都是郑瑜的学生。“孩子们在家常说起郑老师,至今都对她念念不忘。”

作为郑老师的一名学生,高三学生郑灏对郑老师给他的关心记忆犹新。他激动地说:“我本是单亲家庭,父母收入很低,家庭生活十分困难。在郑老师教我之前,我跟父母有不小的隔阂,郑老师在了解到我的情况以后,及时对我进行了心理辅导,还为我买了学习辅导资料,现在我的成绩有了稳步的提升,跟父母关系也变好了。”

长期的伏案工作使郑瑜的视力急剧下降,左眼几乎看不清,右眼也有散光,不得不在室内也戴着茶色眼镜。即使这样,郑瑜也拒绝了校领导让她少代课的提议:“南疆的孩子们很多都经历过贫困,都有强烈的用知识改变命运的期盼,见证我教出来的学生能够变成更好的自己,这就是我最大的幸福。”

34年来,郑瑜所教授的学生考上清华、北大、复旦、浙大等知名高校的不乏其人,他们走出喀什,走出新疆,把外面的世界和知识带回古老的南疆大地。

帮青年教师成长的“老干妈”

教育大计,教师为本。长期以来,喀什地区教育科研水平整体不高,各县市的优秀教师和教学能手寥寥无几。培养一批能够长期扎根南疆、业务水平精湛的教师梯队,是南疆教育扶贫的关键一招。

近年来,喀什二中补充了一批青年教师,然而这些教师基本没有教学经验,急需老教师的传帮带培养。虽然郑瑜已经接近退休,她仍然自告奋勇接过了这一重任,成立了教学能手培养工作室,促进青年教师快速成长。

在学校的年轻教师看来,郑瑜是一个不折不扣的“老干妈”,对于年轻教师的成长她要求非常高。“有一次我要参加教师基本功竞赛,拿着我认为已经准备得很好的课件给郑老师看,结果她依然很不满意,批评了我用心不够。”2011年进校的党君辉对于那一幕记忆犹新,后来他连夜修改,最终,在自治区竞赛中获得了优异的成绩。

在青年教师张科看来,郑瑜严厉的背后也有温情的另一面:“我刚到学校的时候,对于怎么管理班级事务非常没有底,每次请教郑老师,她都毫不犹豫地倾囊相授,青年老师很多都把她作为贴心人,有事情都愿意跟她唠唠。”

播撒一片种子,收获新的希望。郑瑜不但感染了青年教师,也感染了很多她的学生树立了扎根边疆教书育人的志向。她的一个学生李建成,高中毕业后考到了陕西师范大学,毕业以后他选择了成为一名特支教师到西藏教书,他在写给郑瑜的信中谈到正是因为老师的感染,才让他看到了一个教师在边疆的巨大作用。

如今,郑瑜依然每天活跃在学校本部和疏勒校区之间,每天两个小时奔波在路上,带班、教书、带徒弟。“两个校区之间一趟需要坐两个小时车,郑老师虽然晕车却从不叫苦。我们都很惊讶她看起来这么瘦小的身板蕴含了这么大的能量。”数学老师朱桢谈道。

“我这辈子除了当老师别的都不擅长,老师不上课,那还能做什么呢?”郑瑜对于同事的夸奖十分淡然,“只要我还在这个岗位上,我就会每天站到讲台上。”

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